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熊来了

游戏比你会说话韩老师V:13732629296

项目人数：约束8-15人，分成若干组

项目***：无

项目场地：不限

项目规则：

(1)各组第yi个人喊“熊来了”

(2)然后第2个人问：“是吗?”

(3)个人再对第2个人说：“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了”

(4)3号再反问2号“是吗?”，而2号也反问1号“是吗?”

(5)前者再叫“熊来了”，2、3、4号传下去。

(6)如此每个人开始听到“熊来了”时要反问“是吗?”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来了”

(7)每组后的人听到第2次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了!快逃!”然后全组人一起欢呼，先欢呼的那一组便得胜。

THE END项目注意：正确了解规则，确实地重复回答。男女各半时可以用“熊来了”“我爱你”做口号，更有趣。

面条高塔

游戏比你会说话韩老师V:only92109

项目介绍：//每个***用仅有的一把面条还有一卷胶带筑成一个面条高塔，但是在游戏进行中学员之间不能进行语言沟通，搭塔搭得又高又快的***则为胜出者。

//项目类型：//                           团队协作项目

//项目目标：//在规定时间内，尽快用提供的资源筑成一座尽可能高的塔，以直立情况下高的为获胜队。//项目***：//1.  每队1把面条

2.  每队1卷胶带

3.  测量尺

//项目场地：//                          室内室外皆可 //规则及注意事项：//1.在游戏进行过程中，学员不能进行语言沟通；

2.各小组间不得有任何形式的讨论和协作；

3.学员不能利用项目之外的任何东西来辅助完成任务；

//操作流程://1.先分小组，可将原来的队一分为二，也可视情况重新报数分组

2.带到场地就座，布置项目（名称、目标、规则）；

3.确认没问题后，项目开始；

4.监控、回顾分享;

//培训师监控要点：//1.相对的两队位置要有隐蔽性，保证组内的讨论对手不能听到；

2.队员询问是否对手之间可讨论时，培训师可不回答；

3.培训师的记录要求：各小组有相对***的空间。

//项目收获：//1、学会在有限的条件环境下进行有效沟通；

2、认清目标，做到简单、清晰、有条理地去完成任务；

3、创造性解决问题，激发学员思维，提升团队创造力。//心得体会：//在困难面个人的力量是多么的眇小，集体的力量是多么的壮大。面对困难我们必须冷静、理智地分析、系统地看待问题，做出正确的规划，同时注意人力资源优劣互补，这样我们才能少走弯路，充分发挥个人特长，地解决问题，圆满的完成我们共有的任务。2当想出足够好的创意以后,每个人根据自己不同的特长选择不同的任务,比如空间感好的人就可以来搭建模型,手巧的人可以进行实际操作,但是重要的是一定要有一个***,他要纵观整个全局,对创意进行可行性评估,以及***后进行总结。

找和你同岁的树

在这个游戏中，每人都要试着找到和你同岁的树。通过查树木年轮，很容易确定小松树、云山和冷杉的年龄。树枝从主干辐射出来，因此查枝条的树木就大致可以估计出树木年龄。别忘了把一些砍掉的枝条也算上，如果你仔细看，会在主干上发现一些老的枝条砍掉后留下的疤。你会在林间空地中发现合适的小树，要远离繁茂的大树。项目规则流程：1、每一队可以分为8~25人，然后选出一个人当被托举者。（这个游戏只适合 25 岁以下的树。因为如果树木年头太多，就不容易估计年龄了。）

告诉孩子们松树是从树尖开始生长的。在去年停止生长的点上，新的叶子开始生长。年轻的枝条长在顶端，老的枝条在下边。松树也从根和主干的枝端开始生长，每年也会长粗。你可以通过问以下的问题，判断孩子是否了解这些知识：“如果我在一棵树上钉一个牌子，离地 5 英尺高，那么 30 年后，它离地有多高呢？迎接腾哥的第二棒是花花，花花直接就遭了秧，传递过程中腾哥用力过猛，直接就甩到了花花的鼻子上，这是已经大气都不敢出了。”如果他们认为牌子会跟着树长高，问问他们谁见过离地 20 英尺高的树围栏？

在开始时，把每个孩子的年龄都记在一张纸上，然后全组一块儿去找和他们年龄相仿的树。然后让他们仔细研究自己的树，看他们能否说出关于这棵树生长的一些情况。比如，我仔细研究了一个老松树，我发现北加利福尼亚的降雨量和它的生长密切相关。”(3)第1个人再对第2个人说：“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了”(4)3号再反问2号“是吗。从树木年轮上可以看出雨量充沛的年份松树就长得快，在干旱的 80 年代，它就长得很慢。

你还可以有其他的发现，比如火灾的痕迹；动物如何利用树，比如鹿jiao蹭过的树皮；鸟巢；新的枝条从伤口重新生长以及环境如何影响树。

在孩子们充分地研究了他们的树之后，要求他们每人写一封信给他们的树木朋友。接着要大家分享他们各自对于树的了解和感觉。除了传授自然科学知识，这游戏还非常适合帮助孩子欣赏树的生命和生活。